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    我(wǒ)相信各位都聽(tīng)過狐假虎威的故事，但是有誰可以聯系到自己的進步，聯系到自己的處境，甚至設計出自己更快的進步該從哪個路徑中(zhōng)實現。如果大(dà)家覺得這樣的命題有興趣，有價值，那麽就聽(tīng)我(wǒ)慢(màn)慢(màn)道來。
我(wǒ)這個故事可以分(fēn)爲三個部分(fēn)，第一(yī)個部分(fēn)是場景和大(dà)多數人會做什麽樣的反映、判斷；第二部分(fēn)就是我(wǒ)因爲得到持續的幫助，我(wǒ)當時都是怎麽做的；第三個就是我(wǒ)希望和大(dà)家分(fēn)享，類似的事情還有那些，我(wǒ)們可以從中(zhōng)總結出哪些規律。

1 下(xià)面我(wǒ)就開(kāi)始說第一(yī)個部分(fēn)：當時的場景和多數人的反映。
    我(wǒ)想問問大(dà)家這樣一(yī)個問題。如果你特想參加一(yī)個頂級的公司，如世界五百強在華的公司，你想參與，正好你有一(yī)個實習的機會，之後你和他們持續的提交了兩三份建議書(shū)，讓他們願意在你畢業之後錄用你。當你做了這番動作之後，總經理的話(huà)是：寫的太好了，我(wǒ)之所以沒有能夠及時回你的信是因爲我(wǒ)在考慮怎麽用你，給你什麽樣的待遇，怎麽樣更大(dà)的發揮你的作用；而總經理的助理給出的反饋是：你寫的這些誰看的懂啊，光說不練的誰用你啊。當然還有其他同志(zhì)的回複。我(wǒ)們這裏就集中(zhōng)的談總經理誇和助理罵。面對這樣的一(yī)個現象，你應該怎麽做，或者多數人都會做出什麽樣的反映。我(wǒ)想，很多人可能跟我(wǒ)的第一(yī)反應一(yī)樣，借總經理的誇讓總經理助理閉嘴，不要來煩我(wǒ)。如果大(dà)家有了這樣的反映，我(wǒ)就很親切，很溫暖，因爲大(dà)家和我(wǒ)反映一(yī)樣。同時也證明我(wǒ)接下(xià)來的話(huà)可以對大(dà)家會有啓發。如果你做出這樣的反映，我(wǒ)想問幾個問題：
1.1 你怎麽處理你跟他們兩個人的關系，而由于你把這個矛盾展示在他們面前，他們倆的關系該怎麽處理？
1.2 如果你真想加入他們公司，而且按照他們的總經理所說的，要好好的用我(wǒ)，要給我(wǒ)創造發揮我(wǒ)聰明才智的更大(dà)的舞台，那麽，我(wǒ)在還沒有加入之前，就把這麽激烈的矛盾展示在總經理和總經理助理之間，會對我(wǒ)有什麽幫助？
1.3 如果我(wǒ)想成爲類似總經理這樣的人，我(wǒ)是應該借總經理之勢服務于我(wǒ)自己，還是我(wǒ)應該充分(fēn)的訓練自己成爲總經理戰略的一(yī)部分(fēn)？換言之，如果我(wǒ)上來就用總經理服務于我(wǒ)的一(yī)系列的想法，也就是剛才提到的，借總經理的誇來服務于我(wǒ)想阻止總經理助理的罵。從而讓總經理去(qù)面對他和他的助理該怎麽處理新的矛盾，我(wǒ)如果是這種心态來做事，能不能得到更多，更大(dà)領導的幫助？而這些領導幫助我(wǒ)，是爲了讓我(wǒ)成爲他的支撐，而不是因爲要幫我(wǒ)，而造成他們更多地麻煩，要花更多的經曆去(qù)處理這樣的糾紛，我(wǒ)想這個應該是根本。所以這個問題我(wǒ)想重複一(yī)下(xià)，如果我(wǒ)們想用領導的勢力壓服别人，讓領導成爲我(wǒ)們的一(yī)部分(fēn)，我(wǒ)們的成長道路會平坦呢，還是我(wǒ)們主動承擔更多地責任，幫助領導化解一(yī)些沖突，從而提高我(wǒ)們的能力，從而擴展我(wǒ)們的職業發展。這就是我(wǒ)要說的第一(yī)個模塊，就是場景及希望大(dà)家思考的問題。
2 第二個模塊，我(wǒ)想談談我(wǒ)的體(tǐ)會和随後的應對。很幸運我(wǒ)能夠有很多優秀的人來幫助我(wǒ)，我(wǒ)才能夠有機會寫出這樣的好的項目書(shū)造成一(yī)些其他人解讀上的不一(yī)緻，也才有了犯狐假虎威錯誤的機會；同時我(wǒ)又(yòu)持續的接受幫助，讓我(wǒ)看到了這幾個點：
2.1 我(wǒ)必須預見我(wǒ)已經犯的錯将構成總經理和總經理助理之間的矛盾，這種矛盾的走向。他們兩個人的關系怎麽走，以及我(wǒ)在中(zhōng)間應該發揮什麽樣的作用，我(wǒ)将與他們分(fēn)别建立什麽樣的關系。這裏，我(wǒ)隻談我(wǒ)跟反對者（總經理助理）接下(xià)來會有哪幾大(dà)演變的可能：
2.1.1 他可能成爲我(wǒ)的貴人。也就是說他的心态不調整，他玩手段，他在總經理之間因爲接觸的時間長，因爲我(wǒ)畢竟還在念書(shū)，他诋毀我(wǒ)，甚至最終讓我(wǒ)不能夠進入這家公司，那我(wǒ)覺得他是我(wǒ)的貴人，他知(zhī)道怎麽來阻止我(wǒ)，也就等于教會我(wǒ)怎麽樣破解這樣複雜(zá)的格局。
2.1.2 他将成爲我(wǒ)的學生(shēng)。他看到的是他跟着總經理混了這麽多年，卻沒有讀懂總經理而我(wǒ)讀懂，他想跟我(wǒ)學。這個過程對我(wǒ)來說，就是提升管理能力的重要機會。
2.1.3 他将成爲我(wǒ)的同志(zhì)。不僅僅是我(wǒ)的同事，他既要增長他的技能、技巧，又(yòu)要改變他的心态，那我(wǒ)想我(wǒ)将非常珍惜這份革命友情，這份不打不成交的經曆，這份友情，同時和他一(yī)起努力放(fàng)大(dà)這樣的案例，讓更多地年輕人走上這樣的坦途，當然也有可能出現不太好的局面：也就是他認爲老闆不識人，他認爲老闆有問題，然後他老闆持續的和我(wǒ)互動，他覺得受不了，他用各種其他的原因作爲借口，離(lí)開(kāi)了這家公司，那我(wǒ)想，表面上看他對我(wǒ)在這家公司的道路發展平坦，但對我(wǒ)未來而言未必是件好事。甚至他走的時候還會留下(xià)一(yī)些怨恨給到其他的同志(zhì)、
    這個模塊我(wǒ)想給大(dà)家分(fēn)享的是，不怕犯錯，積極的改正，積極的預見，由于犯的錯誤可能帶來的一(yī)些變化，從而讓自己進步的速度有一(yī)定的提高，進步的質量有大(dà)幅度的改善。我(wǒ)不知(zhī)道這樣的描述，我(wǒ)當時的處置方式和後面的一(yī)些動作，是不是能夠給大(dà)家一(yī)些啓發。
如果這兩大(dà)模塊能夠給大(dà)家一(yī)些思考，我(wǒ)希望和大(dà)家讨論的是幾個命題：
1 爲什麽我(wǒ)們要敢于犯錯，特别是在大(dà)家不太熟悉的領域。
2 我(wǒ)們怎麽樣不使所犯的錯誤減少自己的利益，阻礙自己的進步，相反，還能夠因爲自己的錯誤獲得更多成功人士的欣賞，從而把握更大(dà)的機會。
3 什麽叫做辯證的看事物(wù)，而不是偏激的去(qù)看。什麽叫做辯證的看問題和大(dà)膽的實踐來讓自己有積極的情緒，而不是誰誇了自己就高興，誰罵了自己就難受。
4 預見，在工(gōng)作中(zhōng)，大(dà)膽的預見，大(dà)膽的在實踐中(zhōng)調整自己的預見，對每個人的持續放(fàng)大(dà)自身價值是有什麽樣的幫助的。
    我(wǒ)特别希望更多優秀的人，我(wǒ)們共同的創造一(yī)個環境，再讓自己進步的同時，幫助到更多的人。反過來說，通過幫助更多的人，讓自己有機會、有能力把握快速進步的路徑，我(wǒ)更希望，持續參與讨論這些高質量問題的人，我(wǒ)們能夠形成一(yī)種新的勢力，來持續的創造和傳播這種正能量。